语文课程“表现—存在本位”转向——育“立言”之志是治本之策  

作　　者：潘苇杭[1] 潘新和[1] 

机构地区：[1]福建师范大学文学院

出　　处：《语文建设》2020年第9期73-77,共5页

摘　　要：当今语文界关注语文课程教什么、怎么教。殊不知,弄清楚语文课程是什么,才是决定成败的关键。唯从本体论、价值观认知,从顶层设计上返璞归真,才是治本之策。语文课程自白话文转型以来,皆以杜威的实利主义、工具主义为指导思想,形成"阅读—生存本位"教育范式,以培养"语用"技能(即以培育文本阅读技能与应用文、应试文写作技能为重),"应付生活"(生活—生存本位)之需为课程定位,至今仍如是。

关 键 词：实利主义 教育范式 语文课程 语文界 返璞归真 顶层设计 写作技能 治本之策 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]