简述小学语文“自主性阅读”的教学方法——以《望月》一课为例  

作　　者：陈锦娜 

机构地区：[1]江苏省滨海县坎北街道中心小学

出　　处：《陕西教育（教学）》2020年第6期50-50,共1页

摘　　要：在语文阅读教学过程中,教师的教与学生的学同样重要,如果教师没有充分激发学生的自主性,只是单一要求学生"就文学文",将会局限学生的语文阅读思维与语文能力,不利于阅读知识的迁移。将"自主性阅读"融于语文阅读教学中,可以让学生积极主动地投入到课堂学习中,培养了学生的自主实践能力。目前小学语文阅读教学存在模式、内容、形式单一固化的问题,导致学生阅读兴趣不足。

关 键 词：自主性阅读 小学语文 存在模式 语文阅读 课堂学习 阅读兴趣 语文能力 教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]