利用学情提高课堂实效  

作　　者：张争辉 

机构地区：[1]北京市朝阳区呼家楼中心小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2020年第3期76-77,共2页Beijing Education

摘　　要：课堂教学的时间是有限的,要想在有限的时间内实现课堂教学效果的最大化,教师就要做好学情调研,在备课时根据学生的已有经验设计教学活动。1.直接用例题调研,节约课堂时间有的教材内容比较简单,而课堂上要完成的任务很多,这时就可以用教材原题作为调研内容,提高课堂效率。如讲授《两位数乘两位数》的笔算乘法时,既要体现算法多样化,又要让学生充分理解笔算乘法的算理,还要完成课上的练习。

关 键 词：算法多样化 已有经验 课堂时间 提高课堂实效 课堂教学 提高课堂效率 笔算乘法 调研内容 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]