对大学日语教学课堂设计的思考——评《日语教学理论及策略》  

作　　者：尉海莹[1] 

机构地区：[1]南京航空航天大学金城学院

出　　处：《中国教育学刊》2020年第4期126-126,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：随着中日经济与文化交流的日益频繁,日语被更多大学生当作第二外语。传统日语教学方法与模式难以满足课程改革的要求,深化日语课堂改革是大势所趋,特别是在日语教学中培养学生创新思维尤为重要。通过多种手段增强大学生认知技能,为他们建立能够促进思维发展的空间,建立和谐、平等的课堂环境,进行生动、科学的课堂设计,对其语言能力的培养有积极影响,进而更好地培养社会需求的创新型、实用型日语人才。

关 键 词：第二外语 日语人才 日语教学 日语课堂 认知技能 课堂设计 经济与文化 课程改革 

分 类 号：H36[语言文字—日语]