合作性行动研究与外语教师的自我发展——评《高校外语教师的合作性行动研究》  

作　　者：韦嵚[1] 

机构地区：[1]广西水利电力职业技术学院

出　　处：《教育与职业》2020年第10期I0002-I0002,共1页Education and Vocation

摘　　要：提升教学质量必须依靠高素质的教学团队,打造高素质的教学团队离不开教师的自我发展。如何促进高校大学外语教师的自我发展并帮助其在教学实践、科研能力等方面有所突破,是高校大学外语教学改革中备受关注的课题。由吴新云、曲亮等编著,知识产权出版社出版的《高校外语教师的合作性行动研究》一书,结合“中国文化概论(英)”课程教改,直观展示了合作性行动研究的应用过程和研究成果,探索了高校外语教师基于合作性行动研究的教学与科研一体化的可行性方案,为一线英语教师的教学实践和自我发展提供了理论指导和操作方法,具有现实意义和参考价值。全书立足于教学实践展开教学反思,具有以下特点。

关 键 词：中国文化概论 提升教学质量 大学外语 教学团队 教学反思 科研能力 高校外语教师 教学实践 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]