厉害的同花顺(中班)  

作　　者：吴岚[1] 赵晓丽[1] 张宏[1] 

机构地区：[1]东南大学幼儿园

出　　处：《幼儿教育（教育教学）》2020年第3期45-47,共3页Early Childhood Education

摘　　要：设计思路:扑克牌作为一种娱乐工具,被幼儿园广泛地运用于孩子们的游戏活动中。有利用扑克牌挺括柔韧的特性开展建构游戏的,有借助扑克牌的外形特征替代信用卡或钱币开展角色游戏的,而运用最多的则是用扑克牌开展各类数学游戏。如学习找等量的"抽乌龟"游戏,学习数物匹配的"找朋友"游戏,判断数量多少的"比大小"的竞赛游戏,等等。因为,这些有趣的扑克牌游戏不仅能将枯燥抽象的数学知识游戏化、趣味化,而且还能让幼儿在解决问题的实际操作过程中自然而然地获得有益的数学经验。

关 键 词：娱乐工具 数学经验 角色游戏 游戏化 建构游戏 数学游戏 外形特征 同花顺 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]