德国“双元制”职业教育对我国“双导师制”人才培养模式的启发和思考  

作　　者：陈娇娇[1] 李凤娟[1] 潘杰[1] 赵宝娟[1] 

机构地区：[1]天津工业大学化学化工学院,天津300387

出　　处：《科教导刊（电子版）》2020年第4期16-17,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：天津工业大学2017年度学位与研究生教育改革研究项目(项目编号:2017-12-57)。

摘　　要：本文从组织方式,教学模式、教学内容、考核方式和师资质量等几方面介绍了德国“双元制”职业教育模式,分析其在人才培养中的作用和社会价值,并与国内工程教育“双导师制”人才培养模式相对比,提出自己的体会和建议。

关 键 词：双元制 职业教育 双导师制 工程教育 高等教育 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]