感阅读激情 触文本脉搏——关于小学语文教学激情艺术的思考  

作　　者：李平 

机构地区：[1]江苏省海安市角斜镇角斜小学,226633

出　　处：《语文天地》2020年第18期45-46,共2页

摘　　要：当下的语文课堂教学中,既有着课堂激情不足的问题,也存在着激情过度、激情偏移的问题。这些问题既暴露了对于教学激情及其作用的误读,也体现了对于课堂语言艺术求而不达的困惑。为此,我们有必要慎重地厘清小学语文阅读教学中激情艺术的定位,准确把握激情艺术的方向和尺度,既能做好课堂教学的“总设计师”和“导演”角色,也能充分凸显学生在激情课堂中的地位和作用,把握文本中跳动的脉搏。

关 键 词：课堂语言艺术 教学激情 小学语文教学 激情课堂 语文课堂教学 小学语文阅读教学 课堂激情 激情艺术 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]