如何深入挖掘提炼作文素材——写作教学课《父母朋友圈的“秘密”》的探讨与思考  

作　　者：李慧芳 

机构地区：[1]广东省深圳市宝安区西乡中学,518101

出　　处：《新作文（中学作文教学研究）》2020年第5期14-18,共5页

摘　　要：【课例叙事】"父母朋友圈的‘秘密’"这堂写作教学课告一段落,从构思设计、实战打磨再到最终定稿,其中的仓促艰辛皆不足为人道,所幸一场忙碌,终有所获。我深感引导学生挖掘素材的迫切性和重要性,一直为此做出诸多探索。而本课题的缘起,还需追溯到一个月之前。上个月,我校开展了"校庆杯"精彩好课堂教学技能大赛,赛间有几位教师的写作指导课引起了我的注意,《"特殊"的红包》《长辈的故事》《我们长大了》《青春回忆录》……这几位青年教师不约而同地选择了情境创设的形式,都试图将学生置放在真实的生活空间,去激发其真实的生活经验和情感体悟。

关 键 词：课堂教学技能 作文素材 挖掘素材 写作教学 课例 朋友圈 情感体悟 青年教师 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]