教学反思是优化课堂的“放大镜”  

作　　者：贾宪章 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教育文摘》2020年第5期9-10,共2页

摘　　要：教学反思给了课堂一面主动优化的“放大镜”,是教师对自己的课堂教学实践的自主检视活动。用好教学反思这面“放大镜”,才会有效优化、提升、创新自己的课堂教学实践,让其真正成为教师自主成长的“提振器”“催化剂”。

关 键 词：优化课堂 课堂教学实践 教学反思 放大镜 教师自主成长 有效优化 自主 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]