STEAM教育理念下科学课教学模式探索  

作　　者：陈晓琳 

机构地区：[1]肥城市白云山学校,山东

出　　处：《小学科学》2020年第6期22-23,共2页Science

摘　　要：《小学科学课程标准》明确指出,小学科学课程是一门综合课程,能够最有效地综合自然科学各个领域和技术领域中最基础的知识和技能。这与STEAM教育所强调的科学、技术、工程、艺术及数学的融合理念是一致的,两者都注重科学素养的培养。STEAM教育作为一种新的元素融入科学教学,势必会对原来的教学方式产生有利的影响,从而使科学教育理念、实践操作、课程知识、教学方式等进行重新整合和创新,使各个各年级家长委员会各司其职的家长学校教育模式。

关 键 词：小学科学课程 课程知识 科学教育理念 科学教学 知识和技能 实践操作 融合理念 综合课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]