数学的严谨与教学的幽默  

作　　者：皮方兵 

机构地区：[1]重庆市丰都县平都中学校

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2020年第2期216-216,共1页PROSE DIGEST

摘　　要：对于数学而言,严谨与幽默两者的关系能融洽吗?先来看看我的一个教学片断。在教学例题“已知,A=ax^2+2x,B=x^2+bx−1且多项式2A+B中不含带x的项,求a和b的值。”我在教学时经历了以下过程:先让学生独立尝试,大部分同学都能按整体的思想,用整体代入的方法加扩号做到下面一步,即:解:因为A=ax^2+2x,B=x^2+bx−1所以2A+B=(2 ax^2+2x)+(x^2+bx−1)=2ax^2+4x+x^2+bx−1做到这一步时,大部分同学都无从下手了。

关 键 词：教学例题 教学片断 数学 整体代入 两者的关系 幽默 多项式 严谨 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]