构建以学定教课堂 培养学生数学核心素养  

作　　者：杨培根 周梦菲 

机构地区：[1]昆山市大市中心小学校,江苏

出　　处：《小学科学》2020年第7期195-195,共1页Science

摘　　要：教学的根本任务是教给学生学习新知识的方法。学生是学习的主体,任何离开了学生的课堂就像鱼儿离开了水,只有学生学得轻松、自在,学有所成,数学课堂才会有生机,有活力,提高教学质量。数学核心素养是让学生能从数学的角度去思考问题,有规律地对问题进行理性思维和逻辑推理,提高独立解决问题的意识和能力。因此,我们应该构建以学定教灵动生成的数学课堂,为学生营造良好的学习氛围,努力培养学生数学核心素养,给学生一个美好的未来。

关 键 词：以学定教 数学核心素养 数学课堂 独立解决问题 灵动生成 学习新知识 逻辑推理 意识和能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]