谨防教材被边缘化 挖掘课本导引功能  

作　　者：林胜威 

机构地区：[1]广东省化州市新安中学,525133

出　　处：《中学数学月刊》2020年第6期9-10,共2页The Monthly Journal of High School Mathematics

摘　　要：数学教材为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构,是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源.[1]但受各种教学思潮以及多媒体教育技术的影响,课堂教学从"唯书"的极端走向"不用书"的另一极端,数学课本的地位和作用日渐被边缘化.我们要利用数学课本进行课堂教学,挖掘课本导引功能,引导学生利用数学课本进行学习.1教材被边缘化现象1.1课件霸占了课堂由于教育技术的进步,课件功能越来越强大.

关 键 词：学习主题 数学学习活动 数学课本 多媒体教育技术 挖掘课本 数学教材 课件 数学教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]