实验探究浓度对化学平衡的影响——以“Cr2O7^(2-)和CrO4^(2-)的转化”为例  

作　　者：马云秋 肖琦 

机构地区：[1]南宁师范大学,广西南宁530000

出　　处：《中学化学教学参考》2020年第8期26-28,共3页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：一、选题的由来化学平衡移动的影响因素与前后的知识有着密不可分的关联。化学平衡的移动是化学反应的方向与速率、化学平衡的状态、化学平衡常数知识的延续;是弱电解质的电离平衡、盐类的水解、盐溶液的酸碱性、难溶电解质的沉淀溶解平衡的基础。通过学生动手实验探究浓度对化学平衡移动的影响,可以培养学生的逆向思维能力、换位思考能力、小组协作学习能力;不仅如此,该部分知识还可以引导学生思考外界因素对自身发展的作用。

关 键 词：小组协作学习 沉淀溶解平衡 化学平衡常数 盐类的水解 化学平衡移动 实验探究 逆向思维能力 难溶电解质 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]