小学语文童话教学游戏化的实践分析  

作　　者：张任坤 

机构地区：[1]东莞市东城第三小学

出　　处：《师道（教研）》2020年第6期121-121,共1页

摘　　要：童话内容是小学语文教材的基础构造,在小学语文中占据着十分重要的位置,基于此,教师可以借助游戏化的方式来开展童话教学,以此来为促进课堂教学的有效性而奠定基础。一、小学语文童话教学的特征小学语文童话文本可以使学生的精神得到全面满足,借助童话内容能够打开学生的内心世界,童话文本对小学生身心健康成长有着十分重要作用。在小学语文教学中借助有效的组织可以使学生在阅读时体会到童话文本内涵。

关 键 词：小学语文教材 游戏化 小学语文童话教学 文本内涵 童话 基础构造 课堂教学的有效性 小学语文教学中 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]