苏教版小学数学教学中渗透数学思想的路径分析  

作　　者：姚波[1] 

机构地区：[1]江苏省盐城市阜宁县陈良中心小学

出　　处：《新课程导学》2020年第15期36-36,共1页

摘　　要：苏教版小学数学教材中,数学思想得到了深入渗透,主要涵盖对应思想、化归思想、符号思想、数形结合思想、类比思想和极限思想等方面的思想内涵。《小学数学课程标准》(2011)明确指出"数学课程内容不仅包括数学的结果 ,也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法"。因此,在教学过程中,教师要有意识地规划课程内容并有计划地渗透数学思想方法,通过这种方式让学生领悟数学真谛,使其建立基本的数学价值观念,在学习中培养其思考能力和解决问题的能力,不断提升其数学核心素养。

关 键 词：思考能力 数学核心素养 小学数学课程 数学课程内容 对应思想 数形结合思想 数学思想方法 极限思想 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]