特殊教育:信息技术赋能个别化教学  

作　　者：邱轶[1] 蔡蓓瑛[1] 

机构地区：[1]上海市教育委员会教学研究室

出　　处：《上海课程教学研究》2020年第6期77-80,共4页Research on Curriculum & Instruction

摘　　要：个别化教学是为了适应学生个体差异而组织的教学活动。个别化教学关注不同能力学生的独特需求,并承认每个人都有不同的学习方式,因此是特殊教育因材施教的重要形式。信息技术因其趣味性、多样性、智能性、可选择性等特性,在满足学生不同教育需求时具有独特的优势,能为个别化教学的开展提供有力的支撑。一、主题概述本次特殊教育中青年教师教学评选的主题。

关 键 词：特殊教育 因材施教 学生个体差异 中青年教师 个别化教学 信息技术 教学活动 智能性 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G76[文化科学—教育技术学]