特殊教育学校高中语文文言文教学方法浅析  

作　　者：杨瑜 

机构地区：[1]贵州省铜仁市特殊教育学校

出　　处：《神州》2020年第19期100-100,共1页

摘　　要：在特殊教育学校高中语文教学中,文言文教学一直都是其中的难点,尤其对于聋生或者聋哑学生而言,他们很难理解文言的表达方式与表现技巧,在学习过程中常常需要死记硬背,但效果却并不好。本文即以此为研究对象,分别从兴趣、方法、基础以及教师引导四个层面入手,探析在特殊教育学校中文言文教学开展的具体策略。

关 键 词：特殊教育 聋哑学生 高中语文 文言文教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]