涵育学科核心素养的生活化试题设计  

作　　者：王美蓉[1] 

机构地区：[1]福建省石狮市教师进修学校,362700

出　　处：《中学政治教学参考》2020年第17期66-68,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：泉州市教育科学“十三五”规划(第二批)研究课题立项课题“道德与法治学科素养生活化培育策略课例研究”(课题编号:QG1352-158)的研究成果之一。

摘　　要：从学生生活出发,创设生活化试题情境,将正确的价值引导蕴含在鲜活的生活主题之中,在试题命制中落实对学科核心素养的培育要求,使考试过程成为学生有效巩固所学知识、提高运用知识的能力、内化情感和外化行为的过程,使道德与法治试题成为培育学生学科核心素养的有效载体。现以本人命制的试题为例,阐释对设计生活化试题以培育学生学科核心素养,充分发挥试题立德树人功能的思考和探索。

关 键 词：学科核心素养 试题设计 立德树人 道德与法治 价值引导 试题命制 试题情境 生活化 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]