新高考下教师课程领导力的现实困境及提升路径  

作　　者：李宝庆 宋炳南 

机构地区：[1]西南大学教育学部

出　　处：《今日教育》2020年第5期46-50,共5页Education Today

基　　金：国家社会科学基金2018年度教育学一般课题“新高考时代普通高中教师教学胜任力研究”(项目编号:BHA180161)的研究成果之一。

摘　　要：2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中规定实行国家、地方、学校三级课程管理体制,赋予学校对课程的管理权,教师角色也从课程执行者向课程领导者转变。[1]《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中要求高中教育创造条件开设选修课,全面实施学业水平考试制度和综合素质评价制度.

关 键 词：学业水平考试 提升路径 综合素质评价 教师课程领导力 教师角色 三级课程管理体制 课程领导者 高考 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]