文本解读,助力学生实现精神成长——以《在马克思墓前的讲话》的文本解读为例  

作　　者：阚丽娜[1] 

机构地区：[1]江苏省海州高级中学

出　　处：《语文教学与研究》2020年第14期110-111,共2页

摘　　要：在高中语文教学中,有一个最基本的价值取向,就是让学生在文本解读的过程中获得精神成长,这既是语文学科的人文性的体现,同时也是核心素养所强调的必备品格培育的需要.在高中语文课本中,有很多这样的经典文本,学生可以在阅读的过程中获得精神成长,这些成本的风格各有不同,所处的时代可能也有所差异,但它们所表现出来的无论是豪放又或者是婉约,都能够对学生的成长带来有益的思考.在这其中,有一种文本并不多见,这种文本由思想巨人写就,同时所描写的本身也是思想巨人,面对这样的文本采用什么样的教学方式,又应当引导学生以什么样的心态去解读,这既是教师科学教材分析观下应当作出的正确选择,同时也是教学过程中文本解读的价值蕴含.这一文本就是《在马克思墓前的讲话》(以下简称"讲话").

关 键 词：核心素养 高中语文教学 《在马克思墓前的讲话》 文本解读 教材分析 高中语文课本 必备品格 价值蕴含 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]