富有趣味:数学课堂教学的一种追求——以“平面直角坐标系”新授课教学为例  

作　　者：刘东升 

机构地区：[1]江苏省海安市城南实验中学,226600

出　　处：《中学数学月刊》2020年第7期26-27,共2页The Monthly Journal of High School Mathematics

基　　金：南通市教育科学“十三五”规划课题“基于‘三学’理念的初中数学课例研究”(编号:ZX2018007)的阶段性成果。

摘　　要：笔者最近参加了一个多学科联合开展的教研活动,其中一位资深语文教研员在评课交流时提到"要上有趣味的语文课",这引发了笔者的思考.回顾目之所及的一些数学课,那种充满应试味道的"无趣"数学课确实"面目可憎".数学是一种文化,数学课堂教学也是可以放下"板着的面孔",深刻理解数学教学内容的特点,精心研发富有趣味的教学设计,带给学生有趣的数学学习生活.本文以"平面直角坐标系"新授课教学为例,概述我们的教学流程,并围绕如何追求富有趣味的数学教学.

关 键 词：数学教学内容 教研活动 平面直角坐标系 数学课堂教学 新授课教学 多学科联合 教学流程 教学设计 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]