我国基础教育课程结构的变革、经验与反思  

作　　者：殷世东 龚宝成 

机构地区：[1]福建师范大学教育学部,福建福州350117

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2020年第3期214-214,共1页China University Academic Abstracts

摘　　要：基础教育课程结构变革蕴含着一定的课程理念和课程设置的价值取向,实质上是为基础教育阶段学生提供的文化育人方式之变革,影响人才知识结构和素质。新中国成立以来,基础教育课程结构经历以学科为中心的“苏式”课程结构、以生产劳动为中心的课程结构、以政治为中心的课程结构、以自然科学为中心的课程结构以及去中心化与综合均衡化的课程结构五个阶段。走向综合与均衡化是基础教育课程结构变革得出的最佳经验。

关 键 词：基础教育课程 课程理念 去中心化 结构变革 人才知识结构 育人方式 课程结构 均衡化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]