基于语用学视角的商务英语教学认知语用分析——评《商务语篇核心语汇情境解译》  

作　　者：张嘉晨[1] 

机构地区：[1]河南科技学院

出　　处：《中国教育学刊》2020年第7期139-139,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：当前商务英语教学改革朝着更加深入的方向发展,从认知语用的角度出发,探究当前商务英语教学中存在的英语语境商务关联建构不完善、商务词汇推理模糊以及英语阅读和商务知识关联把握错位等问题,有重要意义。商务英语学科从教学上而言具有交叉属性,《商务语篇核心语汇情境解译》一书依托交叉教学的需求,分为四个部分:商务基础知识,经济贸易语篇,投资金融语篇,商务司法管理语篇。

关 键 词：商务英语教学 词汇推理 商务英语学科 语用学视角 英语阅读 商务语篇 认知语用 交叉教学 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语] F710-4[经济管理—产业经济]