“情境教学法”在语文教学中的运用调查分析——以甘肃省定西师范高等专科学校为例  

作　　者：王锦升 

机构地区：[1]甘肃省定西市安定区交通路中学

出　　处：《语文教学与研究》2020年第16期74-75,共2页

基　　金：定西市教育科学规划2019年度课题课题批准号:DX[2019]GHB120。

摘　　要：家喻户晓,高等教育是培养具有专门理论知识、具有实践操作能力、具备高素质的专门性人才的教学活动,这就决定了高等教育的培养方向,导致高等院校的学生对文化基础课要求不严格。针对这样的现状,我们课题组就我校语文教学模式做了调查分析,研究应对策略,帮助解决教学障碍,以便顺利完成学业。

关 键 词：文化基础课 师范高等专科学校 教学障碍 语文教学模式 高等教育 情境教学法 实践操作能力 应对策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]