成人教育学硕士双导师制教学模式创新探究——基于S师范大学的访谈  

作　　者：李恩艳 王峥嵘 

机构地区：[1]陕西师范大学远程教育学院,陕西西安710062 [2]陕西师范大学

出　　处：《中国成人教育》2020年第13期30-33,共4页China Adult Education

基　　金：2019年陕西师范大学学位与研究生教育教学改革研究项目“成人教育学硕士研究生双导师制教学模式创新研究”(项目编号:GERP-19-46)的研究成果。

摘　　要：成人教育学硕士研究生培养存在着理论与实践脱节的问题。本文对西安地区S师范大学远程教育学院成人教育学硕士和成人教育部门进行了访谈,并对访谈资料进行了深度分析。研究发现,S师范大学成人教育学硕士研究生在培养单位内的实践存在着实践内容专业低相关、实践收获表层低效用的现状,由此产生了专业深度实践的诉求,而培养单位部门对研究生的实践工作总体认可,对研究生要求不高,但存在着对其专业能力、综合素质和综合能力,特别是业务工作和前景设计能力的较高期待。S师范大学成人教育学硕士和培养单位部门均对双导师制培养模式有一致的契合度。

关 键 词：成人教育学 硕士研究生 双导师制 教学模式 

分 类 号：G72-4[文化科学—成人教育学] G643[文化科学—教育学]