如何建构生成式语文课堂  

作　　者：季晓波 

机构地区：[1]江苏省南通市经济技术开发区实验小学教育集团

出　　处：《江西教育》2020年第21期44-44,共1页

摘　　要：智性语文指的是在语文教学中不仅要让学生展开语言的建构和应用,而且还要让学生体会到文本中暗含的文化信息,让学生的语文核心素养得到全面提升。生成课堂指的是充分把握各种生成资源,对预设的教学内容进行适当调整的课堂。智性语文教学要有智慧地传授学生知识,注意结合学生的具体学情展开教学,还要引导学生调动情感,这样才能更好地利用各种生成性资源,提升学生的学习效率。一、尊重差异,学会等待智性语文课堂要充分利用各种课堂生成资源,关注每一个学生的学习情况,并把握住学生之间的差异,这样才能提升语文教学的效率。在课堂教学中,教师要学会等待.

关 键 词：课堂生成资源 语文课堂 生成性资源 语文核心素养 生成课堂 语文教学 智性 调动情感 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]