浅谈小学《道德与法治》教学中规则意识的培养  

作　　者：苏雅玲[1] 

机构地区：[1]安溪县第六小学

出　　处：《福建教育研究》2019年第6期81-82,共2页

摘　　要：“道德与法治”课程则更加注重对儿童法律意识与道德意识的培养,通过理论知识教学、案例分析等方式,让学生明晰法律知识与行为规则,并培养起自身规则意识与尊法、守法、用法意识。通过两者对比可以发现,前者更侧重学生的思想道德培养,后者更侧重学生的规则意识、守法意识与自我保护意识等的培养。但从教学总要求来看,两者仍然就有一定的共性,都是以学生实际生活为基础,都提倡贴近生活,开展生活化教学。

关 键 词：生活化教学 理论知识教学 道德与法治 思想道德培养 法律意识 规则意识 守法意识 贴近生活 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]