引领教师专业发展的实施路径  

作　　者：刘燕[1] 

机构地区：[1]福州华侨中学

出　　处：《福建教育》2020年第26期15-16,共2页

摘　　要：学校要想更好地促进教师专业发展,就应该善于营造教师发展环境,关爱教师需求,唤醒教师的成长动力,使教师在不断成长中实现丰富的生命价值。一、做好顶层设计,引领专业发展教师专业发展是学校可持续发展的原动力。我校构建了"1、3、6、9、18"教师成长梯级模式,即一年级适应、三年合格、优秀、九年骨干、十八年名师。

关 键 词：教师专业发展 实施路径 教师成长 教师需求 顶层设计 学校可持续发展 教师的成长 原动力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]