“教学方法”有效运用的“四策略”  

作　　者：陈李贵 

机构地区：[1]浙江省温州市第三十九中学,325000

出　　处：《中国学校体育》2020年第7期62-63,共2页

摘　　要：为了完成知识的传授,教师的首要价值就体现在如何将这些抽象的知识转化为具体、可被学生直接感知的存在。这时教师应该针对知识点,有足够的方法让学生体验、操作,在理解的基础上把握知识点[1]"教学方法"的研究实际上是探讨如何将"知识点"以最有效的方式让学生感知的问题。笔者认为,在操作性动作技能的教学中,可以从直观教学、语言提示、场地变化、器材辅助四个方面有效运用"教学方法"。

关 键 词：有效运用 学生体验 教学方法 动作技能 直观教学 学生感知 语言提示 知识转化 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]