项目化教学情境下的教学反思研究  

作　　者：蔡露露 

机构地区：[1]江西师范大学教育学院

出　　处：《中国农村教育》2020年第17期93-94,共2页

摘　　要：教学反思影响教师专业成长、课堂教学质量,进行教学反思活动有利于教师改进教学设计,营造更高效的课堂学习氛围。项目化学习方法立足于以学生为主体的课堂学习地位,旨在引导学生真正参与到语文学习情境中,在项目任务的驱动下进行参与性学习。然而目前的教学反思活动实践存在亟需解决的问题,在分析教师教学反思活动及其表现形式的基础上,进一步提出语文学科项目化教学情境下的教学反思建议,从而更好地实现语文学科项目化教学。

关 键 词：课堂学习氛围 教师专业成长 项目化教学 教学反思 课堂教学质量 参与性学习 项目化学习 学习情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]