信息技术与学科整合出现的问题与对策  

作　　者：朱双林[1] 

机构地区：[1]南京市江宁实验小学,江苏

出　　处：《小学科学》2020年第9期61-61,共1页Science

摘　　要：信息技术与课程整合,以其形象性、直观性、生动性给课堂教学注入了活力,在创设教学情境、激发学生学习兴趣、丰富学生感知、增加课堂容量、开拓学生思维、提高课堂效率等方面发挥了一定的作用。一、存在的问题作为一名信息技术老师,本人多年辅助学校各学科教师参加信息技术与课程整合比赛。在工作中,我发现,虽然各位教师在比赛中取得了可喜的成绩,但也存在一些误区,具体表现在以下几方面。

关 键 词：信息技术与课程整合 创设教学情境 学科教师 课堂教学 出现的问题与对策 信息技术与学科整合 提高课堂效率 学生感知 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]