基于因材施教理念的分层教学  

作　　者：崔寅黎 

机构地区：[1]连云港市建宁小学,江苏

出　　处：《小学科学》2020年第9期126-126,共1页Science

摘　　要：想要促进学生发展,就必须坚持因材施教原则,做好教学目标设计,对学生进行科学的分层,选择适合不同层次学生的教学内容,让学生在理解英语知识的同时提高学习效果。因此,在小学英语教学中要坚持差异性原则,兼顾全体学生,确保教学的高效性。如果采取单一的教学方法,势必会影响到不同层次学生学习需求,同时也会加大学生的心理压力。

关 键 词：教学目标设计 因材施教原则 小学英语教学 差异性原则 促进学生发展 分层教学 教学方法 教学内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]