高中物理学习思维障碍分析及对策研究  

作　　者：徐国华[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江高级中学

出　　处：《启迪》2020年第8期29-29,共1页

摘　　要：物理学具备新颖奇妙的物理现象,能够引起高中生的学习兴趣。但学生在学习物理知识时,即便课上能听懂,在解题时依旧出错,使学生的学习信心受到打击。其主要原因在于,学生在学习物理学科时存在一定的思维障碍。基于此,本文对学生学习高中物理的思维障碍作出几点分析,并提出解决对策。

关 键 词：高中生 物理学习 思维障碍 对策 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]