如何以“趣”照亮高中阅读教学之路  

作　　者：方芬 

机构地区：[1]江苏省淮安市淮海中学,223300

出　　处：《语文天地》2020年第19期65-66,共2页

摘　　要：清代作家史震林说过:“理有理趣,事有事趣,情有情趣,景有景趣。”这一个众所熟知、人所乐之的“趣”字,看似极其简单而又普普通通,却是盘活自然物象的“气根”,也是激发人们内在驱动力的“灵机”。学校教育同样如此——“成功的教学不在于强制,而在于激发学习兴趣”(托尔斯泰语)。在高中语文阅读教学过程中,坚持“以教师为主导、以学生为主体”的思想,善于使“激趣、盘趣、趣动”相互渗透,并积极有效地贯穿其中,不仅有利于构建和谐互动的教学关系。

关 键 词：高中语文阅读教学 激趣 内在驱动力 激发学习兴趣 自然物象 高中阅读教学 景趣 以教师为主导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]