“双养模式”在高校体育舞蹈课中的要点分析  

作　　者：袁毅[1] 

机构地区：[1]湖南科技大学体育学院

出　　处：《拳击与格斗》2020年第11期94-95,共2页Boxing & Fight

基　　金：湖南省教育厅科研项目,舞蹈表演专业(体育舞蹈方向)“订单式”模式研究,编号:13C293。

摘　　要：双养模式以科学教育理念为中心,以学生科学素养、人文素养的协调发展为内涵,在当前高校体育舞蹈课教学中有着重要的应用价值,不仅是深化课程教学效果的客观需要,也是促进学生全面发展的必然要求。因此,在高校体育舞蹈课教学中实施双养模式,从转变教学理念、拓展课程资源、创新教学方法、优化教学评价四个角度采取对策。

关 键 词：体育舞蹈课 学生科学素养 拓展课程 创新教学方法 科学教育理念 优化教学 舞蹈课教学 要点分析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]