《学习单》:多维视角下的设计新思考  

作　　者：钱志祥 

机构地区：[1]浙江省杭州市下沙第二小学

出　　处：《小学教学设计》2020年第26期7-9,共3页

摘　　要：《学习单》是课堂教学常用的方法与工具,一方面能了解学生的认知水平,为后期教学有效开展提供依据,同时也是核心内容的具体展示,直击核心概念,激活学生数学思考。《学习单》的设计与使用,更是作为教学方法的探究路径之一,值得进一步探究。就当前《学习单》的普遍设计而言,主要存在以下不足:一是缺实践,以书面练习为主。二是欠丰富,内容单一枯燥。

关 键 词：数学思考 多维视角 教学方法 课堂教学 后期教学 书面练习 探究路径 激活学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]