数学教学中创设有效问题情境的策略  

作　　者：庞安 

机构地区：[1]海南省屯昌县屯城镇大同中心小学

出　　处：《新教育（海南）》2020年第25期63-64,共2页New Education

摘　　要：在小学数学教学中设置有效问题具有积极作用,促使教师改变旧的数学教学观念,使学生在自身基础上形成以课堂为基础的教学理念,引导学生运用自己的知识和生活经验思考问题。在小学课堂上创造特定的教学环境可以提高学生的学习热情,鼓励学生主动学习,提升教学课堂氛围。积极的课堂教学氛围,有利于激发学生自主学习能力,从而更好促进老师与学生之间的团结合作,学生学习兴趣骤然增加,变被动学习为主动学习。

关 键 词：学生学习兴趣 小学课堂 课堂教学氛围 有效问题情境 小学数学教学 数学教学观念 提升教学 团结合作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]