未曾预约的精彩——课堂意外生成中教师该做什么  

作　　者：李怀兵 

机构地区：[1]山西晋城市阳城县教研室

出　　处：《小学教学（数学版）》2020年第9期42-43,共2页Primary School Teaching

摘　　要：在我县组织的一次教学能手评比活动中,吴乔丽老师执教的“找最小公倍数”一课(北师大版教材五年级上册第五单元),给现场的老师们留下了深刻的印象。特别是在处理教材设计的第四个问题,即通过集合图的方法来理解4和6的公倍数时,吴老师紧紧抓住课堂稍纵即逝的意外,挖掘学生潜力,拓展思维,演绎出未曾预约的精彩。

关 键 词：教学能手 拓展思维 处理教材 老师 课堂意外 评比活动 最小公倍数 北师大版教材 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]