将微课融入小学英语分层教学中的应用研究  

作　　者：王巧嫦 

机构地区：[1]东莞市寮步镇凫山小学

出　　处：《师道（教研）》2020年第7期54-54,共1页

摘　　要：小学是学生学习英语的基础时期,但常常由于缺乏真实语言环境练习、学习能力差异等原因,学生成绩出现分化现象。因此,在慕课环境下,将时间短、知识精简化、重难点突出的微课融入小学英语分层教学中,有利于实现学生的个性化学习、教师的层次化教学,从而提高小学英语课堂教学效率。

关 键 词：个性化学习 分化现象 真实语言环境 层次化教学 英语分层 学生学习英语 精简化 慕课环境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]