分化现象

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“双价值”导向下小学中高段复述教学实践路径探析——以统编教材第二、三学段为例
《小学教学设计》2025年第10期9-11,共3页王婷 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)将复述列为贯穿小学叙事性文本学习的关键能力,强调其在阅读与表达间的桥梁作用。然而,当前教学实践中普遍存在两极分化现象:或过度简化复述为机械记忆,片面强化工具性;...
关键词：复述教学 机械记忆 两极分化现象 桥梁作用 统编教材 实施策略 实践路径 范式转型 
包容性城市治理的东西互鉴
《城市规划》2025年第1期29-35,共7页刘健  潘芳 叶裕民 唐燕    来源 
推动基于尊重、以人为本的包容性城市治理20世纪以来,不断推进的世界城市化进程使城市在人类社会经济发展中逐渐占据主导地位,推动人类社会进入城市时代,同时也使城市越来越在诸多方面暴露出不同社会群体之间的不公、隔离与分化现象,影...
关键词：居住社区 分化现象 边缘群体 包容性城市 空间层面 以人为本 经济层面 社会层面 
数读
《中国烹饪》2025年第1期10-10,共1页
8.5%据企查查数据,2024年1至11月,全国餐饮相关企业注册量为313.9万家,企业存量达到1670.1万家,已经超过了2023年全年的1558.4万家,增长了8.5%。尽管餐饮市场竞争激烈,但大盘仍在增长,餐饮仍是拉动消费的重要动力,对消费市场的贡献更加...
关键词：餐饮行业 注册量 拉动消费 分化现象 餐饮市场 餐饮消费 多元化趋势 消费市场 
新课标背景下小学信息科技分层教学策略探究
《成长》2024年第20期186-188,共3页陈祎 
小学信息科技作为综合性突出的学科,既是帮助学生适应信息化社会发展的重要途径,也是促进学生全面发展的重要课程。新课标明确要求教师面向全体学生施教,也要灵活运用教学方式促进学生个性化发展。在小学信息科技教学中运用分层教学,有...
关键词：分层教学策略 小学信息 两极分化现象 个性化需求 最近发展区 信息科技教学 新课标 教学方式 
中年级整本书阅读指导策略探析
《语文世界（上旬刊）》2024年第9期60-61,共2页徐兰兰 
在中年级整本书阅读实践中,教师需要重视阅读内容的选择,指导学生制订阅读计划,着力帮助学生解决整本书阅读中遇到的各种问题,采取适当的形式进行交流,分析阅读所得,提高阅读能力。一、把脉思维特征,为阅读指导定位1.中年级学生的思维...
关键词：具体形象思维 整本书阅读 抽象逻辑思维 两极分化现象 重视阅读 思维特点 阅读指导 学段 
推动中国实体经济发展的现实基础与政策取向——基于产业政策与区域政策的协调视角
《社会科学文摘》2024年第9期12-14,共3页蔡之兵 李江涛 
与美国、日本制造业大规模向外转移发生于产业升级完成之后这一演变特点不同,我国在产业升级尚未完全完成的情况下,出现了一定规模的制造业转移现象。厘清这种现象背后的政策逻辑,有助于加快建设更有针对性的政策体系,从而确保实体经济...
关键词：日本制造业 产业升级 产业结构演变 制造业转移 政策取向 分化现象 产业政策 演变特点 
亿泓综丝 差异化赛道显优势
《纺织机械》2024年第4期46-46,共1页墨影 
今年上半年,亿泓综丝的销售比去年同期增长了117%。据介绍,业绩的主要增长源于超薄型和加强型两大系列产品的良好表现。“这两款产品累计销售3亿多支!”说起这些,江苏永固纳米科技有限公司总经理李婷颇感欣慰。两极分化中的机遇“正如...
关键词：两极分化现象 纺织行业 差异化 基本面 加强型 地缘政治 纳米科技 超薄型 
分层教学在初中数学教学中对学生思维能力的影响
《家长读本》2024年第15期97-99,共3页杨艳萍 
在当前的教育领域,分层教学作为一种适应学生个体差异、促进教育公平的教学模式,正受到越来越多的关注。随着新课程改革的深入,传统的“一刀切”教学方法已难以满足不同层次学生的学习需求,特别是在初中数学教学中,学生的思维能力培养...
关键词：初中数学教学 学生思维能力 教育公平 学生个体差异 两极分化现象 分层教学 教学方法 思维能力培养 
小学数学两极分化现象的成因与对策
《教育》2024年第13期119-121,共3页万海霞 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》中明确规定,数学课程要突出面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使每一位学生都能获得良好的数学教育。从当下的课题研究结果分析,两极分化现象已经严重影响小学数学的教学效果,主要表现在学生的...
关键词：小学数学 两极分化现象 学生个性发展 提升路径 教师素质 能力差异 学困生 教学效果 
核心素养导向下小学语文主导的跨学科主题学习活动创设的策略探究
《成长》2024年第8期52-54,共3页林贤明 
传统教学以学科为基本呈现单位,教学具有很强的针对性和系统性。但是,根据调查研究显示,知识之间的分化现象比较严重,学科与学科之间缺少联系,教学内容与实际生活脱轨,学科与学生兴趣背道而驰。以活动为载体的课堂教学考虑学生学习兴趣...
关键词：小学语文 学生学习兴趣 主题学习 语文核心素养 分化现象 策略探究 联结点 课堂教学 
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