“等周问题”与求证明理  

作　　者：浥尘 

机构地区：[1]江苏凤凰报刊出版传媒,210009

出　　处：《教育视界》2020年第23期74-76,共3页The Horizon of Education

摘　　要：小学生学习图形与几何,一般仅止于对于平面图形的性质或特征的直观感知,以及少量的合情推理、测量计算。《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)评价部分,举了一个具体的例子:用长为50厘米的细绳围成一个边长为整厘米数的长方形,怎样才能使面积达到最大?

关 键 词：直观感知 图形与几何 小学生学习 平面图形 等周问题 测量计算 合情推理 义务教育 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]