彰显课程价值的评价探索--以2019年威海市初中学业考试28题为例  

作　　者：王桂玲 

机构地区：[1]山东省威海市文登区教育教学研究培训中心,264400

出　　处：《中学政治教学参考》2020年第24期69-72,共4页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：自学生发展核心素养提出以来,高校学者、学科教研员、一线教师等都作了不同程度的研究与探索,为落实核心素养培育目标、提升学科育人价值作出了积极贡献。学业水平考试是终结性评价,是导引教学的风向标,也是落实教育立德树人根本任务的重要抓手。以学业水平考试彰显课程落实核心素养目标,以评价观照教学,能够有效助推核心素养视域下的教与学。王桂玲同志以2019年威海市初中学业考试28题为例,在原汁原味呈现试题的基础上,从命题依据、命题立意、命题思路、命题导向方面,对试题如何基于发展学生核心素养、彰显课程价值作了有效探索。文章立意高远,使命必达,展现了政治学科教研员落实学科核心素养的不懈努力,值得我们细品之、深思之、笃行之……。

关 键 词：学业水平考试 核心素养 课程价值 教研员 一线教师 终结性评价 立德树人 高校学者 

分 类 号：G634.2[文化科学—教育学]