精选原型,增删取舍:数学把关题命制与思考--以两道九年级上学期期末数学综合题为例  

作　　者：王国强 

机构地区：[1]江苏省盐城亭湖新区初级中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2020年第10期66-68,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题“初中生数感培养的障碍成因及对策研究”(课题编号:B-a/2020/02/59)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：县(区)域每学期期末往往组织学业质量监测,命题工作都是教研室(现多称教师发展中心)作为主导.作为全卷关键位置的把关题常常最费时间,一般要经历选定“原型”、深入钻研、变式拓展,最后还要根据全卷知识点分布、题型呈现、难度预设等综合考虑,增删取舍,形成考题.本文先对本地区两道九年级上学期期末数学综合题给出命题解读,并对初中阶段的把关题命制提出一些个性化思考,供研讨.

关 键 词：教师发展中心 把关 变式拓展 数学综合题 学业质量监测 九年级 个性化思考 初中阶段 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]