愤悱之境  

作　　者：高凤香 

机构地区：[1]陕西省杨陵区高级中学 [2]杨凌示范区文联 [3]杨凌示范区作协

出　　处：《语文教学通讯》2020年第33期1-1,共1页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：子曰:"不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。"纵观目前的教学生态,学习能达到愤悱之境的,莘莘学子,有几人欤?教导能落实启发原则的,芸芸教师,有几个乎?愤者,心求通而未得之状也;悱者,口欲言而未能之貌也。愤也罢,悱也罢,都是主观怀有浓厚的学习欲望,并反复付之于学习实践,仅凭个人智慧难以通达,心口滞涩的焦急状态。仿若泉流冰下,幽咽凝绝;铁骑刀枪,突围无望。

关 键 词：学习欲望 不愤不启 不悱不发 愤悱 个人智慧 教学生态 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]