浅谈小学低年级阅读教学中如何培养学生的思维能力——以《歌声》为例  

作　　者：吴萍萍 

机构地区：[1]福建省泉州市实验小学洛江校区

出　　处：《语文新读写》2020年第12期187-187,共1页New Chinese Reading and Writing

摘　　要：《语文课程标准》指出:阅读是运用语言文字发展思维的重要途径。小学语文教学不仅仅是教给学生知识、形成能力,还应该发展学生的思维,让学生将这种思维能力运用到其他的学习中,只有这样才能不断开发学生的智力,促进学生的发展。基于此,本文从激趣、质疑、想象、自主学习等四个方面探讨了低年级阅读教学中如何培养学生的思维能力。

关 键 词：小学低年级 小学语文 阅读 阅读教学 思维能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]