小学音乐唱游学法的融合性设计  

作　　者：毛杏花 

机构地区：[1]江苏省南京市金陵中学龙湖分校

出　　处：《教育艺术》2020年第9期18-18,共1页

摘　　要：所谓唱游,其实是歌唱与游戏的结合,曾经是一门音乐学科。在小学音乐课堂中引入唱游学法,教师在教学设计时需要有融合意识,为学生创设更多真切的学习体验,以形成崭新的音乐感知。律动与模仿动作相结合、节奏伴奏与游戏相结合、歌唱与舞蹈相结合,都可以成功调动学生音乐细胞,形成丰富的学习动力。教师要对其接轨点进行筛选分析,以便找到正确的介入点,帮助学生顺利进入学习环节。

关 键 词：小学音乐 模仿动作 唱游 学习体验 音乐学科 学习动力 学法 学习环节 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]