初中英语课堂学生自主性学习激活策略  

作　　者：李玲 

机构地区：[1]江苏省徐州经济技术开发区实验学校

出　　处：《教育艺术》2020年第9期21-21,共1页

摘　　要：学生是学习的主体,激活学生的自主性是英语课堂教学的基本前提。在初中英语教学中,营造学生自主性参与的课堂氛围,激发学生自主性参与兴趣,开展多样化英语实践活动来增强学生英语学习信心,可养成良好的课堂学习习惯,促进英语综合素养提升。在初中英语课上,学生自主性的忽略往往是诱发低效教学的重要因素。如若坚持以生为本,强调学生全面发展,关注学生的学习意愿,充分发掘和激发学生的主体意识,参与英语课堂学习实践,促进学生英语综合能力的养成。

关 键 词：自主性学习 学生自主性 以生为本 低效教学 初中英语教学 初中英语课堂 英语综合能力 课堂氛围 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]