《饮酒》(其五)教学设计  

作　　者：汲安庆 

机构地区：[1]南京信息工程大学教师教育学院,210044

出　　处：《中学语文教学》2020年第9期58-61,共4页Language Teaching in Middle school

摘　　要：【教学目标】1.以"心远"为审美基点,探究文本中"心远""心喜"与"心坚"的复合心绪。2.抓住"超然→悠然→陶然"这条隐蔽的情脉,把握诗歌含蓄而精致的抒情艺术。3.聚焦"人境""心远"等词语和"山气""飞鸟"等意象,体味"日夕当归"的文化传统,以及陶诗"质而实绮,癯而实腴"的言语表现风格。【课前准备】1.借助课下注释或工具书,读懂诗句,并能流利背诵全诗。2.思考课后"思考探究一",试着作答。

关 键 词：思考探究 心远 教学设计 抒情艺术 《饮酒》(其五) 课前准备 教学目标 言语表现 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]